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2017山东教师招聘考试备考:教育在人的发展中的作用

2018-11-09 14:12      点击:

  为帮助考生备战山东教师考试,中公教育特整合了山东教师考试备考资料,梳理教师考试知识体系,提供教师考试资讯。熟悉考情同学们可能会知道,影响人身心发展因素有遗传、环境、利来国际,教育和个体主观能动性,此考点是全国各地教师招聘考试的必考内容,常考题型有单选题、多选题、简答题、论述题和案例分析题。2013年11月19日四川省部分地区牛肉价格918.com今天,中公教师考试辅导讲师就教育这个因素展开阐述,助力同学们的备考之路。

  当今社会的发展需要人的发展,而人的发展又会影响到社会的发展,影响人发展的因素是多方面的,主要包括遗传、环境、教育以及人的主观能动性。蔡元培说过:“良好的社会需要良好的个人,良好的个人需要教育”这说明了教育在人的发展与社会的发展中具有重大意义。教育是指在一定的社会条件下,依据社会的需要,有组织、有目的、有计划地对受教育者进行系统的教育和训练,开发其体力和智力的活动。教育是有目的有意识的培养人的社会活动。它是影响人发展的最有效手段。教育特别是学校教育与遗传因素和自发的环境影响相比,在人的身心发展中起着主导作用。

  教育是有目的有意识的培养人的社会活动,它是遵照一定的社会要求和人的身心发展规律,按既定目的对人施加影响的过程。它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要,按照一定的方向,选择适当的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,对人进行系统的教育和训练,使人获得比较系统的文化科学知识和技能,形成一定的世界观和道德品质。所以,教育的重要特点之一就是可以根据一定的目的和要求,选择影响条件,排除和控制各种不良因素的影响,从而达到影响性质和方向的一致性,以保证教育目的的顺利实现。

  教育,尤其是学校教育对人的发展的影响是有计划的,全面的和系统的,它保证了教学的良好秩序,把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控制的程序之内,保证了教学得以顺利有节奏地进行。教育总是根据一定的要求有计划地选择教育内容,有效地组织教育活动。同时,教育对人的影响又是全面的,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的精神;既增进受教育者的知识能力,也影响其思想品德。教育对人的影响也是系统地按照人的身心发展规律进行的,这就避免了环境和社会实践活动对人的影响的自发性、片段性和偶尔性等缺陷,使教育对人的影响更加有效。

  任何教育都是教育者和受教育者的双边活动过程,都必然有教育者的存在。尤其学校教育中的教育者更受过专门的培养训练,他们既掌握丰富精深的科学文化知识,又懂得教育规律,掌握有效而科学的教育教学方法;他们既有丰富的教育经验,又有高尚的师德。因此,在教育者的指导下,受教育者可以少走弯路,获得最有效的发展。而人在环境和实践活动中,只有自发地获得知识经验,这往往要多走许多弯路。

  教育代表一定社会的要求,传播社会中的主流文化和价值观念,受这种文化和价值观念的影响,学生就易于形成与主流社会文化要求相一致的思想意识,从而认可并自觉维持现存的种种社会关系。而且,由于教育所传播的文化价值观念的系统性和深刻性,还由于教育活动组织的计划性和严密性、教育形式的活泼多样性,就易于使学生接受这种价值观念,并形成完整的思想观念体系。

  教育社会规范的传递,使人们认识社会规范的意义和内容,认识到应该干什么,不应该干什么,从而规范人的行为。防止个体行为偏离社会的轨道。在日常生活中,教育还具有生活指导的功能。它授予人们在社会生活中必需的知识技能,如处理人际关系的技能,协调理想和现实之间冲突的技能等等,使人们首先学会生存、适应生活。

  教育是什么?皮亚杰认为,教育是认知发展的陶冶过程,就是创造条件,促使儿童与外界相互作用,使认知结构不断成熟和发展的过程。因此,教育目的不在于 增加儿童多少知识,而在于使儿童的认知结构得到发展,把内心潜在的发明和发展的可能性表现出来。按照皮亚杰的话说,教育的首要目的是培养儿童能做新事,有创造能力和发明兴趣,而不在于只训练重复既有事情的人;教育的第二个目的就是,要培养儿童的批评性,具有求证的能力,而不只是接受知识。由此可见,皮亚杰 认为教育最主要目的不在于接受事实,而是培养创造力、想象力、洞察力。